Докладніше дивіться у розділі "Навчання дітей з ООП"
Блінова Г. Й. Вчимося логічно мислити. – К.: Ліга,
2008. – 252 с.: іл.
Запропонований посібник вміщує практичний матеріал для
розвитку мислительних операцій у дітей з інтелектуальними вадами.
Розрахований на учителів та вихователів початкових класів
спецшкіл різного виду, ПМПК та студентів
факультетів з корекційної педагогіки та психології педагогічних вузів.
Ілляшенко Т. Д. Чому їм важко вчитися? Методичний
посібник, присвячений питанням психолого-педагогічної допомоги молодшим
школярам із труднощами у навчанні. Київ: Видавництво "Початкова школа",
2003. – 128 с.
Посібник адресовано практичним психологам, педагогам початкової школи, батькам, які хочуть допомогти своїм дітям у навчанні та розвитку
Синьов В. М. Психологія розумово відсталої
дитини: підручник / В. М. Синьов, М. П. Матвєєва, О. П. Хохліна. – К.: Знання, 2008. – 359 с.
У підручнику вперше в українській спеціальній
психології наведено систематизовану науково-практичну інформацію про
особливості розвитку дітей з інтелектуальними вадами. Розглядаються питання
сучасного тлумачення розумової відсталості, її проявів у пізнавальній та
емоційно-вольовій сферах діяльності особистості та поведінці дитини. Особлива
увага приділяється можливості та психолого-педагогічним умовам корекційного
впливу на пошкоджений розвиток з метою його поліпшення, максимально можливого
виправлення типових недоліків у дошкільному і шкільному віці.
Розраховано на студентів, які навчаються за освітніми
програмами "Корекційна освіта", "Дошкільна освіта", "Початкова
освіта", "Соціальна педагогіка", а також педагогів і психологів
загальних і спеціальних дошкільних та шкільних освітніх установ і
реабілітаційних центрів, аспірантів і докторантів з наукових спеціальностей
"Корекційна педагогіка" та "Соціальна педагогіка", батьків
дітей з порушенням розумового розвитку
Немає коментарів:
Дописати коментар